Habilidades visuales

habilidades-visuales05Nuestra visión depende de una serie de habilidades que nos permiten identificar, interpretar y entender el entorno que nos rodea.
Las principales habilidades visuales son:

  • AVVL o Agudeza Visual lejana: capacidad de ver objetos nítidos en lejos.
  • AVVP o Agudeza Visual cercana: capacidad de ver objetos nítidos en cerca.
  • Binocularidad: habilidad de fusionar la visión de cada ojo a nivel cerebral e interpretarla como una sola imagen.
  • Enfoque (acomodación): habilidad de mantener las imágenes de forma nítida a todas las distancias con uno o los dos ojos al mismo tiempo, y ser capaces de enfocar la visión rápidamente de cerca, de lejos y viceversa.
  • Estereovisión: habilidad de ver en tres dimensiones (3-D), es decir tener percepción de profundidad. Esta habilidad se hace imposible si no hay buena binocularidad.
  • Concentración: habilidad de mantener la atención para hacer más facil una tarea o actividad sin distraerse en otras.
  • Visión Periférica: habilidad de percibir lo que está sucediendo a nuestro alrededor, mientras se está realizando una tarea visual central concreta.
  • Motilidad Ocular: habilidad de seguir un objeto en movimiento con ambos ojos de forma precisa y rápida. Es fundamental para la lectura o escritura y su comprensión.
  • Memoria Visual: habilidad de almacenar las imágenes que vemos de forma mental, para tener un aprendizaje de ellas.
  • Integración Visuomotora: capacidad de coordinar los movimientos oculares con el movimiento de la mano.
  • Percepción Visual: la capacidad de interpretar lo que se vé, el reconocimiento de formas o imágenes, diferencias entre figurafondo, o el cerramiento visual, imprescindible para una buena lecto-escritura, son aspectos que valora esta habilidad.
  • Visualización: previsión de lo que va a ocurrir visualmente.
  • Integración visuo-auditiva: automatización de la coordinación visual y auditiva.

Desde nuestro nacimiento hasta los 7 años aproximadamente, nuestra visión va desarrollando estas habilidades visuales en sus diferentes etapas de crecimiento y maduración ocular. Esto es muy importante ya que las habilidades y necesidades de un bebé de 2 años, no son las mismas que la de un niño de 6 años que está aprendiendo a leer, ni son las mismas que las de un adulto que pasa largas horas de su jornada de trabajo delante de un ordenador.
Aunque esto es lógico, en los tres casos existe una necesidad visual en visión cercana, que dependiendo de la habilidades de cada individuo producirá un comportamiento en cada uno.
Es por ello de vital importancia la valoración visual completa en etapas primarias del desarrollo para comprobar cada año cómo se van completando estas etapas que marcarán el buen funcionamiento visual a lo largo de su vida.

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